教學、研究領域
[ 海洋地球環境領域 ]
１．能學到什麼呢?1.學習關於地層怎樣形成，過去是留下怎樣的地球環境與地殼變動的記錄。有關於地層和海底的形成過程與歷史(地層學、海洋地質學、構造地質學)，從自然放射線與地層中的化石來領會地球環境的變動(放射線環境地學、海洋微體古生物學、地質歷史學)的課程。為了學習關於地層與化石，有比較多的機會在野外的實習與在室內的實驗的特色。
照片:地質歷史學實習的情形(野外地質巡查)。觀察久米島的第四紀石灰岩，學習珊瑚礁以前是怎樣形成的。
２．主要的教學內容
「海洋地質學」與「海洋地質學實驗」(負責教師:古川 雅英 教授)
琉球列島(南西諸島)與它周圍的海底為主要對象，學習關於地質的分布與它的形成史。不只是講解，由音波所得到海底探查資料的分析和透過陸上地層的觀察來加深海洋地球科學的知識。
照片:沖繩本島北部沿岸可看出傾斜的地層。
３．做什麼樣的研究呢?
主要是研究關於海底地層的形成過程與自然放射線‧放射能，而且利用微化石來研究。調查關於沖繩周圍的海底是怎樣形成的，與從地表流出的自然放射線的量和琉球列島的地質、黃砂的因果關係。在利用微化石來做的研究方面，調查要用顯微鏡才能看到的很小的化石(微化石)，調查過去海洋環境(海平面與水溫)的變動和珊瑚礁的演變史。還有為了了解古生態的微化石，調查關於現在活著的微生物(有孔蟲:星砂的同伴)的生態與海洋環境的關係。
照片:星砂的電子顯微鏡照片
４．最近的研究介紹
隨著海面上升，面臨被淹沒危機的南太平洋圖瓦盧的島嶼，星砂等是由有孔蟲的殼形成的。利用野外調查與繁殖實驗來了解有孔蟲在哪裡生存，喜歡怎樣的環境，再來思考怎麼讓有孔蟲的砂增加，來使島維持‧再生。（藤田 和彦 助教）
照片:用珊瑚礁上形成的星砂來形成一個小島(圖瓦盧‧富納富提環礁)
畢業論文的題目的範例
・用固體徑跡探測器來做氡‧特隆濃度測定的最佳化
・沖繩本島中部的空間γ射線劑量率的分布與它的地質學的背景
・關於沖繩本島的地表表面氡氣耗散的研究
・沖繩島嶼周圍島嶼陸架區的大型有孔蟲群與環境因子的關係:沉積環境指標的提案
・富納富提環礁Fongafare島周圍的珊瑚礁裡的大型有孔蟲的棲息分布與控制因素
・海洋酸性化造成對生活在珊瑚礁的有孔蟲的石灰化的影響:以培養實驗來驗証。
師資介紹
林 大五郎 教授 専門：構造地質學根據野外調查與數值模擬來調查斷層帶的地質構造。
古川 雅英 教授 専門：海洋地質學・放射線環境地學
以琉球弧狀列島群與海底、亞洲各國為主要研究對象，來做關於地質‧構造地質學的調查和自然放射線的測定。最近根據鐘乳洞裡生成的石筍所做的分析，也做關於琉球弧狀列島古環境的調查。
藤田 和彦 助教 専門：海洋微體古生物
正在研究單細胞生物有孔蟲(星砂的同伴)的生態與化石。按照所得到有孔蟲的生態情報來把過去的地球環境的變動恢復原貌，和調查關於現在珊瑚礁的環境問題(海面上升、富營養化、海洋酸性化的影響)。
研究室網址：https://sites.google.com/site/reefforamslab/
